在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，但绝大部分家长，在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。无论考得好考得差，怎样处理才能给孩子积极的回应，帮助Ta在以后的学习中更好地发展？
在中国没有不重视孩子分数的家长，但分数背后的信息，你分析透了吗？
一项调查数据显示，80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。 那么怎样才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？
第一步，找出丢分原因、拟定对策。
原因1：对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。
对策1：通过“统一教育智能提分系统”的智能核心“知识图谱”以及“知识点溯源“，帮助学生找到掌握不全面的知识点，和没有掌握的知识点，帮助学生精准定位，找到学习中的疏漏点。
原因2：对运用基础知识、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。?
对策2：通过“统一教育智能提分系统”专项提分从一道题上升到一类题，反复刷题，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。
原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。?
对策3：通过“统一教育智能提分系统”大量刷题练习，有意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。
第二步，分析分数涨跌趋势。
如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。
“统一教育智能提分系统”学情报告，帮助家长随时掌握学生学情情况，专业教务老师帮助督学，并及时与家长进行沟通，共同分析学生的学习状况和问题。
教务老师根据报告会把学生多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，增大学生提分空间。
当孩子的总体成绩剧烈下降时，统一教育教务老师通过多年的工作经验，会提醒家长重视孩子学习状态，以及是否有早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、结识一些贪玩的朋友等，并告诉家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。
第三步，分析孩子的智力因素。有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。
孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四方面的能力往往发展不平衡。需要从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练。及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全面发展。
1月的期末考试即将开始 ，做为家长应该如何回应孩子考得好与不好？?
A：孩子考得好
1、可以给予孩子适当的物质奖励（如给孩子买一套她很久就喜欢的图书）和精神奖励（可以是一个简单的吻）。
虽然孩子是为自己学习，但好成绩意味着付出了努力，这种努力值得奖励。同时奖励要在合理范围内，不宜用物质刺激来诱导孩子养成利益驱动的心理。
2、帮助孩子进一步优化学习方法。问问看：同样的分数，和别的孩子相比，你的孩子是否牺牲了更多的课外时间呢？
比如下面这个例子：?小刚和小明期末考试英语都考了100分，但小刚每天需要花1小时复习，小明每天只需要花30分钟，虽然最后成绩是一样的，但从投入与回报的比率上看，小明的学习效率明显更高。因为小刚每天集中一小时复习，小明则早中晚各花10分钟复习，英语作为一门记忆性很强的语言学科，多次重复利于记忆，所以采用零碎时间分散复习可以达到事半功倍的效果。
B：孩子考得“差”，忌唠叨、讽刺、挖苦
有的家长望子成龙心切，分数不理想，怎么解气怎么说：“榆木疙瘩脑袋！”“一样的脑袋，你怎么就这么笨！”
孩子都是有自尊心的，听到这些讽刺，往往会产生逆反心理。时间久了，就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的。”表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷，其实这种内伤很难医治，心理医生观察发现，那些看起来无精打采、自卑内向的孩子，肯定是在否定批判的环境中长大的。
长此以往，孩子还会产生“抗药性”，这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。
衡水运河中学初一李朝☆同学
（使用时间：两个月）
“统一教育智能提分系统”不仅是提分神器，更是家长和学生之间的情感纽带。
